\u00c9 com esta vis\u00e3o futurista que os participantes de uma palestra subordinada ao tema \u201cTransformando a Educa\u00e7\u00e3o em Clima e Sa\u00fade: como a Aprendizagem de M\u00e1quina pode ajudar a antecipar o quase-imprevis\u00edvel\u201d saem da 4\u00aa Edi\u00e7\u00e3o do Dia do Ensino com Recurso \u00e0 Tecnologia, havida esta Sexta-feira, no Campus Principal da Universidade Eduardo Mondlane.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO caminho a seguir passa pelo desenvolvimento de m\u00f3dulos curriculares baseados em intelig\u00eancia artificial, aperfei\u00e7oamento de professores em t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas baseadas em Machine Learning assim como facilitar a planifica\u00e7\u00e3o e a apresenta\u00e7\u00e3o de aulas assistidas por IA\u201d, alertou o orador principal, o investigador e docente da UEM, Prof. Doutor Genito Ma\u00fare.<\/p>\n\n\n\n
O acad\u00e9mico argumenta que, por exemplo, a Intelig\u00eancia Artificial (IA) pode ajudar a enfrentar os desafios clim\u00e1ticos e de sa\u00fade que assolam o pa\u00eds. A fonte explicou que, ao tirar partido deste potencial tecnol\u00f3gico, podemos obter informa\u00e7\u00f5es valiosas para antecipar e mitigar os impactos imprevis\u00edveis das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas nas popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis, bem como enriquecer as habilidades anal\u00edtica dos estudantes que precisam de estar preparados para os desafios futuros.<\/p>\n\n\n\n
Entretanto, alerta que, no \u00e2mbito do uso da intelig\u00eancia artificial, h\u00e1 desafios \u00e9ticos a ter em conta, nomeadamente assegurar a protec\u00e7\u00e3o de dados sens\u00edveis relativos \u00e0 sa\u00fade e ao clima, identificar e atenuar potenciais enviesamentos de modelos de intelig\u00eancia artificial que possam conduzir a resultados injustos ou discriminat\u00f3rios para a popula\u00e7\u00e3o vulner\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n
Para o Reitor da UEM, Prof. Doutor Manuel Guilherme J\u00fanior, a Intelig\u00eancia Artificial \u201c\u00e9 uma tecnologia que promete expandir os horizontes da educa\u00e7\u00e3o, oferecendo novas ferramentas e abordagens que s\u00e3o essenciais para a nossa evolu\u00e7\u00e3o num ambiente de recursos limitados.\u201d Guilherme J\u00fanior v\u00ea a IA como uma for\u00e7a transformadora, com o potencial de revolucionar n\u00e3o apenas as metodologias de ensino, mas tamb\u00e9m a investiga\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n
O Reitor explicou que a transforma\u00e7\u00e3o digital n\u00e3o pode ser vista como uma escolha, mas sim, como uma necessidade imperativa, especialmente num contexto de crise financeira e, para o efeito, \u201cprecisamos optimizar recursos, inovar nas nossas pr\u00e1ticas e encontrar maneiras eficientes de utilizar a tecnologia para melhorar a qualidade do ensino, a pesquisa e a gest\u00e3o universit\u00e1ria. Neste contexto, a transforma\u00e7\u00e3o digital da UEM deve ser um esfor\u00e7o colectivo. Todas as unidades acad\u00e9micas e administrativas devem se alinhar a este objectivo comum, contribuindo com ideias, recursos e esfor\u00e7os para que possamos superar as adversidades financeiras e, ao mesmo tempo, continuar a elevar o padr\u00e3o de excel\u00eancia da nossa universidade\u201d, alertou.<\/p>\n\n\n\n
Por sua vez, o Director do Centro de Inform\u00e1tica da UEM, Doutor Lu\u00eds Neves, disse que o evento constitui uma oportunidade para a promo\u00e7\u00e3o de uso sustent\u00e1vel de tecnologias na educa\u00e7\u00e3o a n\u00edvel da Universidade. \u201c\u00c9 not\u00e1vel, em Mo\u00e7ambique, uma evolu\u00e7\u00e3o em termos de uso de tecnologias como ferramentas pedag\u00f3gicas e a UEM tem se destacado nessa jornada, buscando novas ferramentas e m\u00e9todos para enriquecer conte\u00fados pedag\u00f3gicos e adaptar-se \u00e0s necessidades emergentes\u201d, reconheceu.<\/p>\n\n\n\n
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